Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i dziecięcych 10 talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. Posłuchaj pierwszego - premierowego odcinka podcastu i poznaj nas, prowadzące podcast - Dominikę Łysio i Katarzynę Bieleniewicz. W tym odcinku: Opowiadamy o tym, jak powstał pomysł na ten podcast oraz w jaki sposób chcemy połączyć naszą wiedzę, doświadczenie i talentyPodamy Ci solidne argumenty na to, dlaczego warto słuchać tego podcastuNa koniec przedstawimy tematy, jakie będziemy poruszać czyli czego się możesz spodziewać Podsumowanie odcinka Dlaczego powstał podcast? W pierwszej połowie 2019 roku nawiązałyśmy kontakt, a latem poznałyśmy się osobiście i taki pomysł wpadł nam do głowy. Kasia już nagrywa od dłuższego czasu i interesuje się rozwojem osobistym dorosłych. Szczególnie uwagę kieruje na mocne strony i w tych obszarach wspiera przedsiębiorców, menedżerów i osoby kreatywne. Dominika ma dużą rodzinę i dorastające dzieci. Rodzicielstwo stało się kolejnym wyzwaniem, któremu musiała stawić czoła. Wiele czytała i interesowała się tematem rodzicielstwa. A że okazało się, że można to połączyć z talentami i mówieniem o tym w formie podcastów, to wtedy właśnie połączyły się nitki z Kasią. W Polsce niewiele osób łączy wiedzę o talentach Gallupa z praktyką rodzicielską. Wybrałyśmy taką formę, bo obie lubimy rozmawiać, więc wreszcie będzie okazja się wygadać we wspólnym podcaście. Nasz wspólny grunt to rozwój osobisty, odkrywanie talentów Gallupa, rozmowy o mocnych stronach i rodzicielstwie oraz opowiadanie o tym w formie podcastów. A że Polaków rozmowy długie mogą być, więc zapraszamy do słuchania. Jakie osoby zapraszamy do słuchania? Do słuchania zapraszamy dorosłych i dzieci, rodziców i nastolatków, a także nauczycieli, opiekunów i osoby zajmujące się młodymi osobami w szkole, poza nią i na uczelni. Podcast ten jest dla tych wszystkich, którzy chcą wiedzieć więcej o tym jak odkryć i rozwijać naturalny potencjał dużych i małych. Każdy słuchacz znajdzie tu coś dla siebie. Już dziś zachęcamy Cię do podzielenia się tematami, zagadnieniami, które są dla Ciebie interesujące, a o których chcesz byśmy porozmawiały. Napisz do nas korzystając z formularza kontaktu lub zostaw komentarz pod tym odcinkiem. Na pewno weźmiemy to pod uwagę. Kim są prowadzące podcast? Dominika Łysio Prowadzi markę Tropiciele Talentów. Mieszka we Wrocławiu i wierzy, ze każdy jest utalentowany. Dominujące talenty, o których wspominam w podcaście: Context- KontekstResponsibility- OdpowiedzialnośćRelator- BliskośćHarmony- ZgodnośćAchiever- OsiąganieIdeation- OdkrywczośćAnalytical - AnalitykCommand- Dowodzenie W naszym domu cztery z pięciu osób ma określone talenty, a najmłodszy jest obserwowany pod kątem talenty. Dominująca domena w domu rodziny Łysio to Budowanie Relacji i Wykonywanie.

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Czym zajmuje się Gallup?Co oznacza rozwój w oparciu o mocne strony i jak różni się od konwencjonalnego podejściaKim był Donald Clifton i jakie jest jego TOP5Gdzie możesz znaleźć więcej informacji o Gallupie Podsumowanie odcinka Instytut Gallupa (dziś po prostu Gallup) to najstarsza organizacja zajmująca się badaniem opinii publicznej, która w 1935 roku została założona przez Georga Gallupa. Obecnie organizacja prowadzi badania nad efektywnością pracy i zaangażowaniem pracowników oraz dostarcza narzędzia do określania silnych stron dla osób w różnym wieku i zajmujących się rozmaitymi aktywnościami.  Wykorzystanie narzędzi i rozwiązań Gallupa ma swoje zastosowanie w organizacjach i firmach, w szkolnictwie i edukacji, w zespołach, a także do pracy z liderami, z nauczycielami i rodzinami. Gallup posiada swoje biura w ponad 20 krajach na wszystkich kontynentach. Pierwsze narzędzie do badania talentów stworzył w 1999 roku Donald Clifton. W chwili obecnej funkcjonuje pod nazwą CliftonStrengths. Jest ono cały czas sprawdzane pod względem jakości i akuratności.  Donald Clifton zadał sobie pytanie, co się stanie, jeśli zaczniemy myśleć o tym, co jest dobrego w ludziach, zamiast koncentrować się na tym, co jest w nich złe lub nie działa? Te dociekania i rozmyślania nadały zupełnie nowy kierunek w psychologii, a w 2002 roku Amerykańskie Zrzeszenie Psychologów (The American Psychological Association) nazwało Donalda O. Cliftona Ojcem Psychologii Pozytywnej lub inaczej psychologii opartej na mocnych stronach (the Father of Strengths-Based Psychology). Konwencjonalne podejście do rozwoju polega na szukaniu luk kompetencyjnych i proponowaniu pracownikom zdobywania wiedzy i umiejętności w tych obszarach. W podejściu tym obserwujemy się skupianie się na słabościach, jak również na założeniu że jedna metoda osiągnięcia sukcesu jest dobra dla wszystkich. Można to zaobserwować wśród Polaków i ich podejścia do nauki języków obcych. Większość nie wierzy w swoje możliwości, ale tez nie szuka sposobów nauki najlepiej pasujących do ich indywidualnych potrzeb i posiadanego potencjału. W tym miejscu chcemy podkreślić, że możesz realizować swoje cele (np. naukę języka obcego) wykorzystując to co masz w sobie, akceptując potencjał, który już masz w sobie. Po ponad trzydziestu latach badań nad potencjałem ludzkim Donald Clifton wyciągnął wnioski na temat pewnych wzorców zachowania, myślenia i odczuwania ludzi. Nazwał je talentami. Dodatkowo, na podstawie swoich obserwacji Donald Clifton doszedł do wniosku dlaczego warto się skupiać na mocnych stronach, na tym co dobre, a nie na słabościach. Stwierdził, że najbardziej efektywni menedżerowie najlepiej rozumieją potrzeby osób, którym przewodzą z którymi pracują. Podobnie jest w domu, że rodzice najlepiej rozumieją potrzeby osób, z którymi mieszkają i żyją. Wnioski z badań, które powinny skłonić nas do korzystania z rozwoju opartego o mocne strony: następuje nie tylko odkrycie i diagnoza talentów, ale przede wszystkim zrozumienie i akceptacja unikatowości i wyjątkowości naturalnych predyspozycji członków zespołu lub rodziny,najbardziej efektywni menedżerowie i rodzice zawsze inwestują w mocne strony, gdyż w tych obszarach poszczególne osoby mają największą szansę na osiągniecie sukcesu,

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Definicja talentu wg. Gallupa.Grupy na jakie podzielone są talenty i co oznacza "domena".Przykłady talentów w domenach.Co to jest mocna strona. Podsumowanie odcinka Czym jest talent? Gdy szukamy definicji słowa talent, to w wyszukiwarkach internetowych najczęściej otrzymywane wyniki to talent show, konkurs taneczny, plastyczny, muzyczny. Słowo to kojarzy się również z czymś co nas wyróżnia, co robimy lepiej, coś ponadprzeciętnego. Gdy sięgniemy po słownik języka polskiego, to tam przeczytamy, że talent [łac. talentum Według Gallupa talent to pewien zespół cech danej osoby, czyli: każdy powtarzający się wzorzec myślenia, odczuwania i zachowania, który może znaleźć pożyteczne zastosowanie. Jest on dla danej osoby jej naturalnym sposobem funkcjonowania i odbierania świata, coś to jest intuicyjne, przychodzi z łatwością. Działając w oparciu o talenty wchodzimy w taki stan, że nie czujemy upływu czasu. Talent to powtarzający  się wzorzec myślenia, odczuwania i zachowania, ale ważne jest, by znalazł pożyteczne zastosowanie. Można powiązać to z praktycznością narzędzia CliftonStrengths czyli badania, które określa indywidualne talenty i ich kolejność dla każdej osoby. Chodzi o to, by nie tylko odkryć talenty i je docenić, ale zacząć używać ich produktywnie. Bo co z tego, że masz taką cechę jak zbieranie, dociekliwość, ciekawość, jak nie wiesz jakie to ma ona praktyczne zastosowanie, jak może pomagać innym i Tobie osobiście. Dlatego ważnym jest by odkryć talenty i zobaczyć, co konkretnie mogę robić, by wykorzystywać w codziennych aktywnościach. Gdzie rodzą się talenty? Talenty rodzą się w naszym mózgu i zależą od połączeń synaptycznych między komórkami nerwowymi. 42 dni po poczęciu nasz mózg rozpoczyna 4 miesięczny okres dynamicznego wzrostu. W 42 dniu naszego istnienia powstaje 1 neuron, a 120 dni później jest ich już 100 miliardów. To oznacza, że w 1 sekundzie powstaje 9500 nowych neuronów.  Ok 60 dni przed urodzeniem neurony podejmują pierwsze próby komunikacji. Każdy neuron sięga na zewnątrz dosłownie – sięga wyciągając wypustki zwane aksonami starając się stworzyć połączenie z innym neuronem. Gdy to się udaje powstaje synapsa, czyli połączenie między komórkami mózgowymi, które daje im możliwość komunikowania się. W chwili urodzenia mamy 100 miliardów neuronów, a każdy z nich ma po 15 000 połączeń z innymi neuronami. Powstaje wszechogarniająca sieć powiązań synaptycznych, czyli Twój indywidualny wzór połączeń w mózgu - mapa talentów. Mózg rozwija się jakby w przeciwnym kierunku niż inne narządy. Im człowiek większy, im bardziej rośnie serce, płuca, ręce i nogi, tym mózg, jakby się kurczy. Dzieje się tak, bo natura zachęca nas do ignorowania tych starannie zbudowanych połączeń i chce byśmy wykorzystywali tylko te połączenia synaptyczne, które są najsilniejsze i najtrwalsze- czyli nasze talenty. Proces zrywania sieci następuje między 4 a 16 rokiem życia. Mądrość i skuteczność danej osoby, nie zależy od ilości połączeń synaptycznych, ale od teg

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Krótki opis talentu.Jak poznać ten talent w codziennym działaniu?Jak obserwować talent i jakie pytania mogą w tym pomóc?Sposoby na komunikację z nastolatkiemPomysły dla dorosłych talentów, by wspierać Opiekuńczość dziecka Podsumowanie odcinka Krótki opis talentu Opiekuńczość / Caring Dzieci z tym talentem z całego serca wierzą, że pomaganie innym ludziom jest niezwykle ważne.  Chcą pomagać i troszczyć się o innych w sposób symboliczny i taktowny lub też w bardziej znaczący i odczuwalny. A to wszystko po to, by zmieniać swoje otoczenie lub świat na lepsze. Opiekowanie się innymi daje dużo radości takim dzieciom. Brak Opiekuńczości w wyniku dominujących talentów, nie oznacza, że dziecko nie potrafi się opiekować. Dzieci lubią opiekować się rożnymi rzeczami, przedmiotami lub zabawkami. Trzeba bowiem pamiętać, że każdy posiada wszystkie talenty, ale jedne używa częściej i te są talentami dominującymi, czyli obszarami, w których najszybciej się rozwijamy. Jak to wygląda na co dzień? Najlepiej zaobserwować to na konkretnym przykładzie. Dla przykładu Karolina gdy była mała już opiekowała się innymi, jakby przejmowała się całym światem. Gdy była w przedszkolu, to bez problemu dzieliła się z innymi, myślała o innych, kierowała swoją uwagę na osoby w jej otoczeniu. Można było dostrzec, jak jest wspaniałomyślna i potrafi odczuwać emocje innych.  Dzieci z tym talentem nie tylko się dzielą i są wspaniałomyślne, ale współodczuwają. Karolina bardzo przejmowała się tym, co przytrafiało się jej koleżankom lub kolegom. Gdy ktoś upadł, zranił się i to bolało, ona też płakała, razem przeżywała. Albo gdy koleżanka dostał jedynkę, to Karolina też się tym przejmowała. Ta wyjątkowość osób z talentem Opiekuńczość może być wyzwaniem zarówno dla dziecka, jak i otoczenia, gdyż emocje mogą być pozytywne i negatywne. Nauka inteligencji emocjonalnej to trudna sprawa do opanowania. Na co dzień można to jeszcze zauważyć w takich czynnościach: na lekcji podzieli się papierem kolorowym na plastykę, pomoże w nauce koleżance z klasy, chętnie zgłosi się do pomocy nauczycielowi i rówieśnikom w wykonywaniu rożnych zadań. Czasami może być tak, że nastolatek z tym talentem chce pomagać, ale wcale nie jest poproszony o pomoc.  Kasia opowiada z własnego doświadczenia, że gdy była młodsza bardzo przejmowała się zwierzątkami i gdy znajdowała zwierzątka, to zanosiła je do ZOO. Naturalnie pomagała sąsiadkom, czuła że to niejako jej obowiązek. Jakie talenty dorosłych wyrastają z talentu Opiekuńczość Wspólnie zastanawiałyśmy się, jakie dorosłe talenty mogą wyrosnąć z dziecięcej Opiekuńczości. To może być: EmpatiaOdpowiedzialnośćIntegratorIndywidualizacjaNaprawianie- bo naprawiać świat, opiekować się, Współzależność Talenty dziecięce to duże soczewki, można znaleźć elementy talentów dużych (dorosłych) w talentach małych (nastoletnich). Ale dziecko niekoniecznie musi przejawiać wszystkie cechy talentu Opiekuńczość. Może być widoczne jakieś specyficzne działania, jedno lub drugie np.: woli integrować, włączać innych do grupy, ale nie zajmuje się i nie opiekuje zwierzętami. Słowa talentu Wielkie i dobre serceEmocje- gdy ktoś się martwi ja się mar

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat 34 talentów Gallupa dla dorosłych i 10 talentów dla nastolatków. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty i mocne strony z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Badanie talentów dla dorosłych- CliftonStrengths.Badanie talentów dla dzieci do 15 r.ż.- Strenghts Explorer.Najczęściej pojawiające się pytania i odpowiedzi na te pytania. Podsumowanie odcinka Clifton StrengthsStrenghts ExplorerJak powstało badanie? 40 lat badań nad cechami menedżerów, pracowników, które powodują, że te osoby odnoszą sukces. Początkowa nazwa badania się zmieniała ( do niedawna StrengthsFinder) i samo narzędzie też ewaluowało. Od razu można je było wykonać on-line (od 1999 r.) tak by był dostęp do szerokiego grona zainteresowanych. Badanie talentów jest dostępne tylko na stronie Gallupa. Obecnie funkcjonuje pod nazwą CflitonStrengths.Pace nad badaniem talentów dla dzieci prowadziła Mary Reckmeyer- Dyrektor Gallup's Donald O. Clifton Child Development. Próbowano określić cechy młodych osób, które pomogą im stwierdzić kim są, co lubią robić, jak działają. Najpierw dzieci utożsamiały swoje cechy z obrazkami przedmiotów lub zwierząt, potem zostały dodane jednozdaniowe opisy. Ostatecznie wybrano jednozdaniowe opisy, które odnoszą się do pozytywnych działań, cech związanych z codziennością dzieci.Od jakiego wieku można wykonać?Powyżej 15 roku życiaMiędzy 10 a 15 rokiem życia. Ile bada talentów ?34 talenty po 9 talentów w domenie wykonywania i budowania relacji po 8 talentów domenie wywierania wpływu i myślenia strategicznego10 talentów po 3 talenty w domenie wykonywania i wywierania wpływu po 2 talenty w domenie budowania relacji i myślenia strategicznegoIle ma pytań?177 par stwierdzeń78 jednozdaniowych stwierdzeńJak to dokładnie wygląda?Badanie rozpoczyna się od wypełnienia metryczki czyli podaje się pewne dane statystyczne. Potem jest możliwość wyboru języka badania (37 różnych języków). W samym badaniu jest 177 par stwierdzeń, które odnoszącą się do sytuacji życiowych i zawodowych. Nie wykluczają się, czasami uzupełniają, a czasami dotyczą czegoś innego. Wybieramy intuicyjnie co nam bardziej pasuje do nas. Ocena na pięciostopniowej skali. 20 sekund na wybór.Badanie rozpoczyna się od wypełnienia metryczki czyli podaje się pewne dane statystyczne. Potem jest możliwość wyboru języka badania (angielski lub hiszpański). Po tej metryczce na ekranie wyświetlają się pojedynczo kolejne stwierdzenia. Dziecko ocenia, jak bardzo się z nimi zgadza na czterostopniowej skali. Jest też możliwość wyboru odpowiedzi "nie rozumiem pytania". Nie ma ograniczenia czasu na wybór odpowiedzi.Czas potrzebny na całe badanie.ok 30-40 minutok. 15-20 min.Jakie są dodatkowe opcje?Jedną z opcji jest możliwość wyłączenia odliczania 20 sekund na udzielenie odpowiedzi. Jest to przygotowane dla osób z problemami w zakresie czytania. W tym wypadku trzeba skontaktować się z Działem Obsługi Klienta. W jakim języku jest dostępny? On-line badanie można wykonać wybierając spośród 37 języków, w tym jest również język polski.On-line język angielski i hiszpański.KosztOdkrycie TOP 5 dominujących talentów -98 zł Pełny Raport wszystkich 34 talentów- 245 zł Odblokowanie kolejności talentów poza TOP5, czyli talentów od 6 do 34- 196 zł Porównanie opcji TOP5 talentów i All34 (materi

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Krótki opis talentu.Jak wygląda w codziennym działaniu.Słowa najlepiej opisujące talent OsiąganiePomysły dla dorosłych talentów, by wspierać talent Osiąganie nastolatka Podsumowanie odcinka Krótki opis talentu Osiąganie / Achieving Dzieci z tym talentem mają więcej energii niż rówieśnicy i więcej celów do osiągnięcia. Uwielbiają mieć poczucie realizacji i doprowadzania swoich zamierzeń do końca. To talenty działania, więc w tym przypadku nie tylko planowanie się liczy, ale również realizacja i doprowadzanie  spraw do końca. Jak to wygląda na co dzień? Młode osoby z talentem Osiąganie są bardzo pracowite i skoncentrowane na celu. Chcą nie tylko zaczynać i uwalniać swoją wewnętrzną energię, ale i kończyć sprawy. Doprowadzanie spraw do finału jest dla nich ważne. Widzimy je z listami zadań, na których odhaczanie kolejnych załatwionych spraw przynosi im radość. Czasami dorośli chcą jakby zatrzymać takie osoby, mogą je określać jako w gorącej wodzie kąpane. Motywacją nastolatków z talentem Osiąganie może być chęć zakańczania sprawy z sukcesem, ale na miarę swoich możliwości. To nie jest tak jak w talencie Współzawodnictwo (Compeitng), gdzie liczy się pierwsze miejsce. Tutaj ważne są najlepsze z wyników, jakie mogą osiągać, na miarę własnych możliwości. Motywacją nie jest ściganie się z innymi, ale osoby takie mają motywację wewnętrzną, ścigają się sami z sobą. Można stwierdzić, że talent ten brzmi jak u dorosłych, którzy mają talent Osiąganie [Achiever]. Chyba mają baterie, które nigdy się nie wyczerpują. To prawda, choć i u nastolatków jego sposób działania i zachowania zależy jaki inny dominujący talent towarzyszy Osiąganiu. Dla przykładu chłopiec, który w swoim TOP3 dominujących talentów ma Osiąganie i Budowanie relacji, w swoich zadaniach i celach jest bardziej nastawiony na ludzi, co mogą zrobić razem. Planując włącza w to również swoich znajomych, zastanawia się co mogą osiągnąć wspólnie. Natomiast dziewczynka, z którą miałam okazję rozmawiać ma obok talentu Osiąganie, talent Centrum Uwagi. Ona zaś w swoich zamierzeniach planuje co może zrobić, żeby przyciągać uwagę. Planuje swoje ulubione aktywności, które są związane z nagrywaniem filmików. Ma cele, ale są one raczej związane ze skupienie uwagi wokół siebie. Woli działać w pojedynkę. Dzieci z tym talentem szybko przechodzą z planowania do działania, nie tak jak w talentach myślenia strategicznego, które dłużej zastanawiają się, rozważają, antycypują "co jeśli?". "Osiągacze" chcą spożytkować swoją energię, więc trzeba dawać możliwość wykorzystywania tej energii. Warto tworzyć listy zadań, wyrzucić z głowy na papier. Produktywność można połączyć z rutyną. Jakie talenty dorosłych słyszymy opowiadając o talencie Osiąganie? OsiąganieAktywatorPoważanieOdpowiedzialność Słowa talentu Osoba z inicjatywąProducent- chce produkować i wyprodukowaćEnergetyczny i produktywnyPosiada dużą motywację wewnętrznaPracowity i wytrwałyPilny i przykładający się, ambitnyChce być dostrzeżony i docenionyLubiący kończyć co rozpoczęte Na jakie zachowania zwracamy uwagę. Jak obserwujemy ten talent? Możemy przyglądać się sposobowi zachowania lub działania dziecka

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Książki, które polecamy do czytania Jakie talenty mogą skorzystać z naszych propozycji. Podsumowanie odcinka Polecamy książki Okres przedświąteczny to czas kiedy myślimy nad prezentami dla małych i dużych. I właśnie teraz chcemy polecić do sięgnięcia po lekturę wybranych przez nas propozycji. Obok zakupu nowych książek polecamy również wypożyczanie z biblioteki. Jest to rozwiązanie szczególnie dobre, gdy młodzi czytelnicy "pochłaniają" kolejne pozycje, a jednocześnie dzięki temu chronimy nasz budżet domowy i środowisko naturalne. *** Beata Pawlikowska Baśnie dla dzieci i dla dorosłych Książka ta zawiera dużo mądrych opowiadań, których tematy dotyczą takich  rzeczy jak np. akceptowanie innych, ekologia, odmienność, szacunek do ludzi i  planety, a także opowiada o tym, jak być odważnym i jak odkrywać świat. Poszczególne tematy nie tylko zmuszają do myślenia nad naszymi wyborami, ale zachęcają do tego, by odkrywać co jest unikatowego w nas samych, do lepszego rozumienia podejmowanych decyzji i wykorzystywanych talentów. Zawiera 3 główne rozdziały, części książki (a w nich różne opowiadania), gdzie głównymi bohaterami są Złoty Ptak, Waleczny Groszek i Indianka o imieniu Leśny Dzwonek. Baśnie opowiadane z perspektywy narratora i kota Kolumba, który komentuje te opowieści. To ciekawy sposób narracji, do której trzeba się przyzwyczaić, ale dzięki temu pokazywana jest różna perspektywa- narratora głównego o kota. Książka nadaje się dla dzieci 5+, dla kogoś kto dba o środowisko, najbliższe otoczenie. Może być dobre dla dzieci z talentem Opiekuńczość, a dorośli Współzależność lub Empatia. *** Henryk Jerzy Chmielewski Tytus, Romek i Atomek Superkolekcja 25 ksiąg przygód Początki samodzielnego czytania są bardzo ważne, dlatego dla młodych czytelników polecamy komiksy. Pewnie wielu kojarzy Papcia Chmiela i opisane prze niego przygody trzech harcerzy- Tytusa, Romka i A'Tomka.  Dlaczego warto zacząć od komiksów? Komiks, jako historia obrazkowa, może być ciekawa dla dzieci, które zaczynają czytać i dopiero rozwijają tę umiejętność.Tekst jest pisany literami drukowanymi, więc łatwiej rozróżnić litery i całe wyrazy. Wypowiedzi bohaterów są proste.Nawet jeśli młody czytelnik nie rozumie czytanego tekstu, to obrazki wspierają zrozumienie treści, tego co się dzieje.W komiksach mamy przewagę obrazków nad ilością tekstu, więc łatwiej utrzymać uwagę dziecka. To takie historyjki obrazkowe.Akcja komiksów toczy się wartko, dlatego nie ma nudy.Można łatwo zakończyć “książkę”- czyli przeczytać całą. A poczucie, ze osiągnęło się efekt w postaci samodzielnego przeczytania całej lektury, może motywować do sięgnięcia po następna.Obecnie na rynku jest duży wybór komiksów- zarówno dla dziewczynek i dla chłopców. W naszych domach mamy serie z Kaczorem Donaldem, Tytusa, Romka i A'Tomka, a także i wersje Muminków w postaci komiksów. *** Co? Encyklopedia w pytaniach i odpowiedziach. Kto? Encyklopedia w pytaniach i odpowiedziach. Obie pozycje to książki edukacyjne, gdzie w przyjemny dla oka, wielobarwny i ciekawy sposó

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Jakie są 4 ważne rzeczy, które warto wziąć pod uwagę przy planowaniu nowego roku kalendarzowego Nasze praktyczne wskazówki i sprawdzone narzędzia.Dodatkowe propozycje ćwiczeń, z których możesz skorzystać.  Podsumowanie odcinka Ważna rzecz nr 1 - Podsumuj poprzedni rok Początek kolejnego roku kalendarzowego to czas, kiedy myślimy o planach, celach i zamierzeniach, które będziemy chcieli realizować przez kolejne 12 miesięcy.  Dominika jest przekonana, że nie można zacząć planowania nowego okresu bez podsumowania poprzedniego roku. To jest trochę związane z jej najsilniejszym talentem czyli Kontekstem. To on podpowiada jej, że aby iść do przodu, warto korzystać z tego co już za nami, z tego co przeżyliśmy. Natomiast inne osoby mogą wykorzystać tutaj talenty z domeny realizacji lub myślenia strategicznego. jeśli chcesz wiedzieć więcej czym jest talent i jakie mamy 4 domeny talentów to posłuchaj Odcinka 003). Podsumowanie roku można zrobić w następujący sposób: Weź kartkę papieru lub jeśli prowadzisz swój dziennik rozwojowy lub stały notatnik, to użyj go jako miejsca na swoje podsumowanie.Zobacz, jakie cele miałeś zapisane do realizacji. Odnieś się do nich. Oceń stopień realizacji, tego co zaplanowałeś rok wcześniej. Myśl pozytywnie, patrz na to co się udało, co było sukcesem.Być może w ciągu roku zrealizowałeś zadania, których w styczniu 2019 roku wcale nie planowałeś. Dlatego przejrzyj swój terminarz, miesiąc po miesiącu i wypisz wszystkie inne sukcesy lub aktywności, z których jesteś dumny.Zapisuj wszystkie aktywności, zarówno zawodowe, rodzinne, towarzyskie, związane z Twoim zdrowiem, kondycją fizyczną czy relacjami. Każda rzecz za którą jesteś wdzięczny, która Cię cieszy czy wyróżnia jest warta odnotowania.Jeśli w trakcie podsumowania zauważysz działania, które oceniasz jako niezrealizowane lub ich stopień wykonania jest dla Ciebie niesatysfakcjonujący,  to wypisz je i zastanów się co było tego przyczyną. Wnioski niech posłużą do planowania nowych działań.Pamiętaj, że 80% realizacji zadań i zamierzeń to bardzo dobry wynik. Niewiele osób jest w stanie zrealizować wszystkie zamierzenia w 100%. Bieżące sytuacje i nieprzewidziane wydarzenia korygują nasze plany. Ważne, by je określić i wyciągnąć z tego wnioski przed dalszym planowaniem. Nie bądź dla siebie zbyt surowy. Aby było łatwiej można też pisać podsumowania częściej, np. co drugi miesiąc lub kwartalnie. Wtedy podsumowanie roczne jest łatwiejsze i szybciej można je zrobić. Pomysł Kasi jest taki, by w momencie podsumowania roku przeczytać list napisany do siebie samego wcześniej- list z przeszłości (np. z początku mijającego roku). Chodzi o to, że czytasz wiadomość od siebie samego, którą napisałeś w przeszłości (na początku roku), ale opisującą stan obecny (koniec roku). Dzięki temu sprawdzasz, co udało Ci się osiągnąć, jak dużo planów i zamiarów jest zrealizowanych. To może być dobry pomysł dla osób z talentem Osiąganie, które nastawione są na  realizację konkretnych celów. W liście można wyobrazić sobie siebie w przyszłości i opisujemy konkretny stan, który zakład

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Krótki opis talentu.Jak wygląda w codziennym działaniu.Słowa najlepiej opisujące talent Centrum UwagiPomysły dla dorosłych talentów, by wspierać ten talent nastolatka Podsumowanie odcinka Nazwa talentu Talent, o którym jest ten odcinek po angielsku nazywa się Presence. Słowo to w tłumaczeniu oznacza obecność, teraźniejszość, bycie obecnym, zauważonym, prezencja, aparycja. Trudno jest jednoznacznie przetłumaczyć nazwę tego talentu. Dominika spotkała się już z określeniami takimi jak Obecność, Prezencja, Przewodzenie innym. Każde to określenie zawiera ważne cechy tego talentu i podkreśla je. W Tropicielach Talentów po długich rozmowach i zastanawianiu się jak nazwać właśnie ten talent zdecydowano się na Centrum Uwagi. To ważne, by nazwa łatwo kojarzyła się młodym osobom, pokazywała jak naprawdę działa osoba, która posiada ten talent. Krótki opis talentu Centrum Uwagi/ Presence Dziecko z talentem Centrum Uwagi jest urodzonym mówcą i liderem, który jest stworzony do tego, by stać na środku pokoju, sali, klasy opowiadać historie i przewodzić innym. Inne osoby chętnie patrzą na nie, słuchając tego co mówi, prezentuje lub opowiada. Nastolatek taki jest osobą charyzmatyczną, skupiającą uwagę. Jak to wygląda na co dzień? Młode osoby z talentem Centrum uwagi są rozmowne, mają poczucie humoru i często gromadzą wokół siebie liczne towarzystwo kompanów i "widzów". Dziecko takie w grupie otoczone jest znajomymi, ma dużo do powiedzenia, często coś śmiesznego. To jest osoba, którą inni chętnie słuchają, postrzegana jako dusza towarzystwa, taka co zagada, coś opowie. Inni wiedzą, że będąc w jej towarzystwie jest wesoło i radośnie. U młodszych dzieci dużą łatwość sprawia występowanie, recytowanie wierszyków, prezentowanie nie jest dla nich problemem. To może być typ wodzireja, który moderuje zabawę, wymyśla co inni mogą razem robić. Opowiada, gaduła. Działa w imieniu grupy, rzecznik, aby coś załatwić, używa odpowiednich argumentów, aby przekonać innych. Młode osoby z tym talentem potrzebują wsparcia dorosłych, by dobrze wykorzystywać ten talent. Dla przykładu w momencie żartowania, trzeba uważać na cienką granicę pomiędzy tym kiedy żart i kawał może kogoś wyśmiewać, czy robić przykrość. Jakie talenty dorosłych słyszymy opowiadając o talencie Centrum Uwagi? CzarKomunikatywnośćPoważanieAktywatorDowodzenie Słowa talentu Zaznaczający swoją obecnośćAktor, prezenter, występujący na scenieHumor, żart, pogodna osoba, rozśmieszać, bawićOtwarty, towarzyski, kontaktowyDobry kompan, odbiera na tych samych falachStoryteller, opowiadający historie Podziwiany, Ambitny, aspirującyPodziwianyWidoczny, dostrzegalnyWpływowy, istotny, znaczący- chce przewodzić innymAdwokat grupy, rzecznik, przemawia w imieniu innych Na jakie zachowania zwracamy uwagę. Jak obserwujemy ten talent? Możemy przyglądać się sposobowi zachowania lub działania dziecka i odczytywać sygnały tego

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Odpowiedź na pytanie "Dlaczego oglądamy filmy?"Propozycje filmów dla młodszych dzieci.Filmy, które mogą zainteresować nastolatki.Filmoteka dorosłych. Podsumowanie odcinka W odcinku 007 opowiadałyśmy o książkach, po które warto sięgnąć z naszymi dziećmi. Tym razem chcemy porozmawiać o filmach, które polecamy do obejrzenia przez nasze dzieci lub wspólnie rodzinnie. Dlaczego oglądamy filmy? Walory rozrywkowe, bawią nas (nie samą książką i nauką człowiek żyje)Mogą mieć charakter terapeutycznyPoznajemy zwyczaje z innych państw, krajów, widzimy jak żyją lub żyli inni ludziePoznajemy życie zwierzątWzbogacają wyobraźnię (np. Kraina Lodu, Narnia)Walor edukacyjnyTemat do rozmowy, dyskusji i refleksji Filmy dla małych Klaus (2019) czyli historia Świętego Mikołaja. W filmie listonosz zostaje wysłany do zamarzniętego miasteczka na północy, gdzie ukrywa się Święty Mikołaj.  Więcej informacji o filmie Odlot (2009) czyli o tym, że marzenia warto realizować w każdym wieku. 70-letni Carl po śmierci żony zamienia swój dom w statek powietrzny i odlatuje do Ameryki Południowej, by spełnić swoje marzenie. Przez przypadek zabiera ze sobą ośmioletniego skauta. Gdzie to ich zaprowadzi? Zobacz w filmie. Więcej informacji o filmie W głowie się nie mieści (2015) czyli o tym co siedzi w głowie każdego z nas. I czy rzeczywiście się tam nie mieści? Zobacz historię Riley, którą kieruje pięć emocji: Radość, Strach, Gniew, Odraza i Smutek. Pozostałe próbują zakłócić pierwszą, gdy dziewczyna przeprowadza się z rodzicami do San Francisco. Więcej o filmie Angry Birds 2 (2019) czyli o tym jak w imię wyższej sprawy ratowania świata wrogowie zostają przyjaciółmi. Więcej o filmie Spytaj Mądroboty (Serial 2016) -  StoryBoty to znane z wielokrotnie nagradzanych aplikacji edukacyjnych ciekawskie małe stworzenia, które mieszkają w naszych ekranach i przeżywają wspaniałe przygody, odpowiadając na pytania zadawane przez dzieciaki. Więcej o serialu Filmy dla nastolatków seria związana z Opowieściami z Narniicykl filmów

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Nazwa talentu w języku angielskim i polskimKrótki opis talentuSłowa charakterystyczneRodzic obserwuje talent Odkrywczość czyli pytania, które warto sobie zadaćJak komunikować się z nastolatkiem z tym talentemPomysły dla dorosłych talentów, by wspierać talent OdkrywczośćAktywności dla dzieci Podsumowanie odcinka Nazwa talentu Dzisiejszy odcinek poświęcony jest talentowi Odkrywczość, który należy do domeny myślenia strategicznego. Jak wcześniej wspominałyśmy, nazwy talentów dziecięcych nie są oficjalnie przetłumaczone na język polski. Talent dzisiejszego odcinka po angielsku to Discoverer. Słowo discover można przetłumaczyć jako odkryć odkrywać, doszukać, wynaleźć, odnajdować, doczytać, doczytywać się. Zgodnie ze słownikiem Cambridge Dictionary, pierwsze i główne znaczenie słowa discover to odkrywać. Jak zatem rozumiemy słowo „odkrywać” z w języku polskim? W słowniku języka polskiego PWN można znaleźć takie znaczenia: poznawać coś nowego, rzecz dotąd nieznaną, natrafić na coś, o czego istnieniu nie wiedziano,odsłonić to co było zakryte,ujawnić coś co było skrywane,zwrócić uwagę na coś dotąd niezauważonego. Odkrywczość (Ideation) to również talent określony dla dorosłych. Tłumaczenie na język polski niektórych nazw talentów też stanowi wyzwanie i trudność w codziennym użyciu. Dla przykładu nazwy Pryncypialność czy Bezstronność może kojarzyć się z jakimiś archaicznymi słowami. Podobnie niektóre dorosłe talenty bardziej widzimy jak umiejętność niż talent, np. Elastyczność, Komunikatywność. Dorosły talent Odkrywczość w języku angielskim ma nazwę Ideation, dziecięcy zaś to Discoverer. Na poziomie języka, w którym występują pierwotne nazwy talentów różnią się one i możemy intuicyjnie rozumieć, że inaczej działają. Na poziomie języka polskiego mamy jedną nazwę, ale jednak inne działanie, potrzeby i kierunki rozwoju. Krótki opis talentu Odkrywczość/ Discoverer Dziecko z tym talentem jest osobą w typie myśliciela i ucznia. To sprawia, że czerpie ono radość ze zgłębiania, rozpatrywania i badania idei lub pomysłów, a także znajdywania połączeń między nimi. Dziecko takie często lubi zadawać pytania „Jak?” i „Dlaczego?”. Wydaje się, że ten talent działa podobnie do dorosłego talentu Analityk, który zastanawia się „dlaczego?”, „jak?” oraz analizuje konkretne informacje. Dziecko z Odkrywczością chętnie uczy się, zdobywa informacje o interesujących go tematach. Pyta. Jeśli ma dziedzinę życia, która go interesuje, chętnie ją zgłębia i kumuluje, zbiera nowe interesujące wiadomości. To trochę jak dorosły talent Zbieranie. Dzieci z tym talentem lubią pełnić rolę eksperta. Chcą zostać lub chcą być widziane jako ekspert w danej dziedzinie – dlatego potrafią zgłębiać dany temat. Chętnie dzielą się wiedzą. Dla porównania nastolatki z talentem Myślenie o przyszłości bardziej fantazjują, wymyślą rzeczy, których na dzień dzisiejszy nie ma, używają swojej wyobraźni. Odkrywczość (podobnie jak Kontekst) łączy, bada, rozpatruje istniejące kwestie, by zastanowić się jak użyć je w przyszłości lub co można by ewentualnie z tego zrobić. To odkrywca, wynalazca opierający się na dostępnych danych i informacjach. Słowa talentu

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Odpowiedź na pytanie postawione w tytule Podsumowanie odcinka W odcinku 005 opowiadałyśmy o badaniu CliftonStrengths i Strengths Explorer, które określają talenty neuronalne dla różnych grup wiekowych- dla dorosłych i dla nastolatków do 15 roku życia. Strengths Explorer Dla przypomnienia Badanie Strengths Explorer to 78 zdań twierdzących, gdzie każda młoda osoba na czterostopniowej skali określa, jak bardzo się z nimi zgadza. jest to badania dla osób pomiędzy 10 a 15 rokiem życia. Jedno z pytań, które często słyszymy- czy powtarzać badanie Gallupa? Dla młodych osób, które uzyskały swój wynik przez Strengths Explorer odpowiedź na to pytanie brzmi TAK! Jeśli zrobiłeś badanie jako nastolatek, to warto je powtórzyć gdy jesteś już dorosły. Dzięki temu uzyskasz informację o swoim układzie 34 dużych talentów. Prawdopodobnie potwierdzą się Twoje talenty dziecięce i dostaniesz rozszerzoną informację o nich. Dominika zauważa nawet, że osoby dorosłe czasami żałują, że nie mogły zrobić badania swoich naturalnych mocy wcześniej i jasno określić, co je wyróżniało, gdy były nastolatkami. Wtedy cechy, które często są źle odczytywane lub nawet tłumione w pewien sposób, mogłyby być inaczej postrzegane i wykorzystywane w rozwoju i edukacji młodej osoby. CliftonStrengths Badanie talentów dla dorosłych czyli CliftonStrengths to uporządkowanie 34 talentów neuronalnych od tych najsilniejszych i dominujących do tych mniej używanych czyli recesywnych. Jest to kwestionariusz, który wypełniamy on-line, gdzie mamy 177 par stwierdzeń, na odpowiedź na każde z nich mamy 20 sekund. Trzy opcje wyników: 5 dominujących talentówwszystkie 34 talentyodkrycie pozostałych 29 talentów Chcemy podkreślić, że wykonując badanie talentów od razu wszystkie 34 talenty są porządkowane od najsilniejszych do najsłabszych. Osoba, która na początku odblokowała informację o swoich 5 dominujących, a potem chce dowiedzieć się, jaka jest kolejność pozostałych 29 talentów, nie musi wykonywać ponownie badania. Mając Top 5 swoich talentów to czasami czujemy niedosyt i chcemy wiedzieć, jakie są nasze kolejne mocne strony. Wtedy warto odblokować całość raportu i pracować nad wszystkimi talentami. Mamy szerokie spojrzenie na siebie, dużo informacji o nas. Odblokowanie reszty talentów od 6 do 34 talentu nie łączy się z ponownym wykonywaniem badania. Podejście Gallupa mówi, że nasze talenty nie zmieniają się w trakcie życia, pracując intensywnie nad własnym rozwojem lub podejmując się danych ról możemy zauważyć przesuwanie się talentów w obrębie pierwszych 8-10. Generalnie jednak Instytut Gallupa nie poleca powtarzania badania. Dominika jest przykładem osoby, która robiąc badanie CliftonStrengths odkryła na początku 5 dominujących talentów. Okazało się, że wiedza dostarczona w raportach i nowe spojrzenia na siebie tylko przez pryzmat podstawowych 5 talentów był i tak szerokim polem do rozwoju osobistego i paliwem do pracy nad sobą na dłuższy czas. Cieszyła się, że była po przepracowaniu i zwiększeniu świadomości działania podstawowych 5 talentów, zanim odkryła pozostałe talenty. Trzeba jednak zrozumieć,

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Nazwa talentu w języku angielskim i polskimKrótki opis talentuSłowa charakterystyczneRodzic obserwuje talent Niezawodność czyli pytania, które warto sobie zadaćJak komunikować się z nastolatkiem z tym talentemPomysły dla dorosłych talentów, by wspierać talent Niezawodność Podsumowanie odcinka Nazwa talentu Nazwa tego talentu w języku angielskim to Dependability , co wprost tłumaczymy Niezawodność. dependable {przym.}tłumaczymy jako pewny, godny zaufania, niezawodny, the quality of being able to be trusted and being very likely to do what people expect (Cambridge Dictionary) Czasami łączone jest tłumaczenie tego talentu jako Odpowiedzialność. Jednak po angielsku mamy Responsibility i Dependability. Także i po polsku mamy dwa inne określenia, bo to przecież inne talenty. Dlatego mamy Niezawodność i Odpowiedzialność. Krótki opis talentu Niezawodność/ Dependability Dla dziecka z tym talentem zaufanie jest niezwykle istotne, gdyż chce być postrzegane jako osoba odpowiedzialna i wiarygodna. Inni mogą liczyć na nie i być pewni, że wykona to co planuje. Takie dziecko jak coś obiecuje, to dotrzymuje danych zobowiązań i jest niezawodne. Czuje się wyróżnione, gdy czuje, że inni mu ufają, wierzą w jego możliwości i powierzają mu odpowiedzialne zadania. Często można pomyśleć o takich dzieciach, że to jest "pewne jak w banku". Lubią tez być docenianie za swoją rzetelność i niezawodność. Można mieć do nich zaufanie, że jak się na coś umówimy, to tak będzie. W codziennym życiu obserwujemy też, że nastolatki z tym talentem są bardziej dojrzałe i poważne w porównaniu z rówieśnikami. Młode osoby mają poczucie własnych wewnętrznych granic, do których mogą sobie pozwolić na działanie, w obszarze których są w stanie działać, mają zasoby, by doprowadzać sprawy do końca. Kasia widzi, że ten talent nastoletni łączy dorosłe talenty typu Odpowiedzialność, Osiąganie oraz przebłyski dorosłych talentów Indywidualizacja, Maksymalista, Wiara w siebie. Chce być również powiernikiem, przyjacielem, wsparciem, dlatego być może działa podobnie jak Bliskość. Czasami widziana jako wzór do naśladowania, czuje wewnętrznie jakim sprawom powiedzieć tak, a jakim nie. Doceniany za to co robi, co znowu przybliża nas do talentu Poważanie. Słowa talentu Właściciel, zaangażowanySolidny i sumiennyZgłasza się do zadań, które ocenia na miarę swoich możliwościBierze odpowiedzialnośćDoprowadza sprawy do końcaNiezależny, bierze zadania na siebieNiezawodny i odpowiedzialnyOchotnikObowiązkowyLojalny, uczciwy i godzien zaufaniaWzór do naśladowaniaPotrzebuje być chwalona i doceniana, za swoje działania Na jakie zachowania zwracamy uwagę. Jak obserwujemy ten talent? Możemy przyglądać się sposobowi zachowania lub działania dziecka i odczytywać sygnały tego talentu. Czy moje dziecko działa odpowiedzialnie i samodzielnie?Czy ma świadomość zadań, które należą do jego obowiązków i je wykonuje?Czy jest bardziej dojrzałe niż rówieśnicy, niezawodne?Czy Twoje dziecko wie (ma świadomość)

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Czym są słabości?Jako możemy o nich myśleć, jak do nich podchodzić?Jak słabości definiuje Instytut GallupaJak podchodzić do talentów, które mamy na końcu wyniku?Kilka sposobów jak mini zarządzać. Podsumowanie odcinka Często spotykamy się z określaniem kobiet jako słabej płci albo że ktoś ma słabość do czegoś lub kogoś. Słabość może kojarzyć się z siłą mięśni, naszą sferą fizyczną. Mówimy też, że jak jesteśmy chorzy, to jesteśmy słabi, własnie w znaczeniu że brak nam siły w ciele. Ale mówi się też, że ma się słabość do czekolady lub do pewnych osób. Słowo słabość wydaje się być słowem pozytywnym porównując je z określeniem słaba strona, niedociągnięcie, błędy. Dobrym kierunkiem przy porównywaniu mocnych i słabych stron może być właśnie to porównanie do braku sił. Potocznie mówimy, często myślimy że: dobro jest przeciwieństwem zła, zdrowie- choroby, porażka przeciwieństwem sukcesu, słaba przeciwieństwem mocnej strony, wada- zalety. Jak coś jest zepsute, to jak naprawimy, to wszystko jest ok. Jak znajdziemy przyczynę tego co idzie źle i to zmienimy, wyćwiczymy, to potem wszystko ma iść już dobrze. Często, gdy już mamy odkryte wszystkie 34 talenty, to patrząc na swoje najsilniejsze strony, zwracamy się również ku tym, które są na końcu myśląc, że to nasze słabości. Kasia mówi, że nawet znając nasze 5 najsilniejszych talentów, które przecież są neutralne, może się okazać, że niektóre z nich nie działają dojrzale. Być może te talenty sabotują, zamiast nas wspierać i być czymś mocnym, a obszary ich "piwnicy" mogą być naszą słabością. Rozwój w oparciu o mocne strony, to nie tylko skupienie się na mocnych stronach, ale również rozpoznanie i zaopiekowanie się swoimi słabościami. Co to jest słabość wg. Gallupa? brak talentu, w kontekście, że to nie jesteśmy my to nie jest nasz styl działania, nasz sposób myślenia czy zachowaniaprzeszkoda w drodze do sukcesu To w taki razie popatrzmy na osobę, która zna układ swoich wszystkich 34 talentów i pełni rolę lidera/menedżera. Osoba taka analizuje swoje talenty i myśli, że w swojej roli potrzebuje talent, który akurat jest u niej dość nisko w raporcie. Czy to oznacza słabość? Do tego warto podejść indywidualnie i przejrzeć posiadane zasoby osobiste. Kasia poleca do tego książkę Stregnths based Leadership autorstwa Toma Ratha i Barry'ego Conchie, aby zobaczyć jak talenty działają w roli menedżera.  Słabości a pełniona rola zawodowa W kolejnej części Kasia zaproponowała, by popatrzeć na role, które pełni Dominika i talenty znajdujące się na końcu jej raportu. Są tu między innymi Elastyczność, Wizjoner, Optymista, Rywalizacja czy Współzależność. W pełnieniu roli małego przedsiębiorcy Dominice wydaje się, że brakuje jej talentu Wizjonera, by wymyślać i tworzyć miejsca, drogi, którymi chce podążać w prowadzeniu swojej firmy. To co również zaskoczyło Dominikę, to dość nisko talent Optymista, gdyż zawsze uważała siebie, za osobę pozytywnie nastawioną do świata, właśnie tą widzącą połowę szklanki pełnej, mającej poczucie humoru.

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Zmiana i kryzys- czy to jest to samo?Jak sytuacja pandemii i odosobnienia na nas wpływa?Co to jest zarządzanie zmianą?Jako możemy o nich myśleć, jak do nich podchodzić?Jak w podejściu do zmiany pomagają talenty? Podsumowanie odcinka Obecnie mamy ogłoszoną pandemię koronowa wirusa. Jest to sytuacja, która dotyka nas, naszych rodzin. Warto jednak zwrócić uwagę, że skala oddziaływania tej odmiennej sytuacji jest dużo szersza i większa, bo obejmuje miliony ludzi na świecie. Dlatego ta zmiana (bo tak można to określić) jest narzuconą, zupełnie niespodziewaną o makro zasięgu.  Dominika napisała wpis na temat zmiany i talentów na kwarantannie, ale tutaj też chcemy zastanowić się czym jest zmiana. Zarządzanie zmianą generalnie wiąże się nam z firmami lub biznesem i wdrażaniem w nich rozwiązań innych niż dotychczas. To może dotyczyć rożnych aspektów, np. kadry menedżerskiej, rodziny, kultury, założeń, metodyki. Teraz wydaje się, że najbardziej to widać w obszarze edukacji, kiedy to nigdy wcześniej w Polsce nauczanie nie odbywało się w sposób zdalny, poza szkolnym terenie (mają na myśli budynek). Faktem jest też to, że każdy z nas spotkał się w życiu ze zmianą i można wręcz postawić tezę, że nie ma człowieka, który choć raz by jej doświadczył. Prze to rozumiemy, że odczuł ją na własnej skórze i we własnych myślach, że zakładał pewne działanie, a ostatecznie w praktyce nie było ono zgodne z tymi założeniami. Pewne elementy lub nawet większa całość tego działania poszła inaczej, zmieniła się. Często bronimy się przed zmianą, mówimy, że ja tego nie chcę, to mi nie pasuje, jest mi dobrze tak jak jest. Osoby takie, w obliczu pandemii i wprowadzonych zmian mogły poczuć się nieswojo i niepewnie. W tej sytuacji może być łatwiej osobom, które są elastyczne, potrafią reagować i dostosować się do sytuacji. Kasia wprowadza do rozmowy pojęcie matrycy wpływu, w której można się zastanowić na jakie obszary mam wpływ, a na jakie nie. Skupienie się na obszarach na które mam wpływ z pewnością zredukują ilość frustracji i innych negatywnych emocji. Talenty Dominiki Łysio: Kontekst – ContextOdpowiedzialność – Responsibility Bliskość – RelatorZgodność – HarmonyOsiąganie – Achiever Talenty Katarzyna Bieleniewicz Indywidualizacja - IndividualizationWizjoner - FuturisticEmpatia - EmpathyZbieranie - Input Poważanie - SignificanceMaksymalista - Maximizer | Strategic | Intellection | Ideation | Deliberative Fazy zmiany narzuconej: ZaprzeczenieOpórEksperymentowanieZaangażowanie Jak reagują nasze talenty w czasie pandemii Kasia na początku trochę odrzucała zmianę, myślała, że może to jej nie będzie dotyczyło. Następnie obserwowała uruchomienie się talentu Empatia. To było szczególnie widoczne, gdy słyszała o biznesach znajomych, którzy musieli je zamykać lub wisiała nad mini groźba bankructwa. Wtedy pojawiły się w jej głowie pytania "jak mogę pomóc?", "co mogę dla nich zrobić?" oraz chęć zbudowania systemu

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Nazwa talentu w języku angielskim i polskimKrótki opis talentuSłowa charakterystyczneRodzic obserwuje talent Wiara w siebie czyli pytania, które warto sobie zadaćJak komunikować się z nastolatkiem z tym talentemPomysły dla dorosłych talentów, by wspierać talent Wiara w siebie Podsumowanie odcinka Nazwa talentu W języku angielskim ten talent nazywa się Confidence, co jest można tłumaczyc jako zaufanie, ufność, pewność siebie, wiara w siebie, przekonanie. Słownik Cambridge: a feeling of being certain of your ability to do things welltrust in someone's ability or a belief that something will produce good resultssomething secret that you tell someone Dla dorosłych w języku polskim mamy talent Wiara w Siebie. Na poziomie języka angielskiego mamy Confidence i Self-Assurance. W Tropicielach używana jest dla dzieci nazwa Wiara w siebie, a Dominika uwaza, ze dla dorosłych talent Self-Assurance powinien być tłumaczony jako Pewność siebie. Niestety nie mamy wpływu na tłumaczenia i funkcjonujące nazwy i choć to mylące ten talent dziecięcy ma taka samą nazwę w języku polskim jak dorosłych. Opis talentu Wiara w siebie Dziecko, które posiada ten talent wierzy w siebie i w swoje możliwości. To pomaga mu podejmować rozmaite wyzwania, ponieważ czuje ono, że mu się powiedzie i odniesie sukces. Jest pewien swoich możliwości, podejmuje się zadań, których inni nie chcą lub boją się spróbować. Wierzy w swoją wyjątkowość, nie chce podążać jak owca za stadem. Często oceniana jako osoba odważna, ta co zabierze głos zamiast siedzieć cicho. Broni swoich pomysłów, przekonań, posiada wewnętrzne przekonanie o swoich racjach i słuszności. Słowa talentu Dyrektor, szefo, kierownik (chciałoby się powiedzieć zamieszania)Przywódca, lidera, wódz “stada”Nie boi się podejmować ryzykoPróbuje swoich sił, chce się przekonać, czy da radęJest samodzielny, idzie swoją drogąOsoba odważnaBroni swojego zdaniaSamowystarczalny, przeświadczony o własnej wartościJej postawa i towarzystwo zachęca innych do bardziej śmiałego i odważnego działania Na jakie zachowania zwracamy uwagę. Jak obserwujemy ten talent? Możemy przyglądać się sposobowi zachowania lub działania dziecka i odczytywać sygnały tego talentu. Czy Twoje dziecko jest odważne, wierzy w swoje możliwości?Jest samodzielne, pewne tego co chce?Czy obserwujesz, że śmiało wypowiada swoje opinie, pomysły, mówi w swoim imieniu, nie obawia się co pomyślą lub powiedzą inni?Ma swój własny styl ubierania się, podejścia do zawierania znajomości, muzyki którą słucha, może jakieś specyficzne zainteresowania?Czy obserwujesz, że ma poczucie, że może ufać swoim wewnętrznym zasobom, że lepiej wychodzi gdy słucha swojego wewnętrznego głosu? Pokazuję, że dostrzegam i doceniam Jeśli nastolatek wie, że jego talentem jest Niezawodność, to będzie miał swoje charakterystyczne potrzeby komunikowania się z najbliższym otoczeniem. Jako rodzic możesz rozpocząć rozmowę, używając odpowiednich zwrotów i pytań, pokazując jednocześnie, że doceniasz i dostrzegasz ten talent. Co nowego chcesz spróbować?

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Jak rozumiemy słowo "nauka" i "uczenie się"Obalamy mity związane z naukąDlaczego warto się uczyć?Jak talenty pomagają w nauce? Podsumowanie odcinka Nauka jest ważna, zdobywanie wiedzy jest ważne, ale teraz doświadczanie jest ważne.  Mity dotyczące nauki Nauka jest nudna. Dla przykładu nudzenie się w szkole często związane jest z indywidualnymi zainteresowaniami i tym, czy dany przedmiot szkolny jest własnie z nimi związany. Dominika opowiada o tym, jaki widzi związek pomiędzy swoim najsilniejszym talentem Kontekst, a nauką w szkole. Często ten właśnie talent, jest związany z historią i uważa się, że osoby z tym talentem lubią zagłębiać się w przeszłość i minione wydarzenia. Dominika jednak wspomina, że własnie z historią miała największe problemy w szkole i wydaje się, że to był przedmiot, na którym się nudziła. Czasami ta nuda może być związana ze sposobem przekazywania wiedzy. Dawniej podręczniki były wydawane w sposób niezachęcający do ich czytania, a nauczyciele stosowali ten sam tryb prowadzenia zajęć, głównie przekaz słowny. Kasia wspomina swoje lekcje fizyki i bardzo żałuje, że jej ktoś nie zachęcił i nie zainteresował tym przedmiotem. Ma podobną refleksję, porównując obecnej materiały, pomysły na eksperymenty z tym, co było dostępne gdy sama chodziła do szkoły. Nauka jest ciężka Trzeba się uczyć i kuć. Trudno nam się do niej zabrać. To ciążka praca. O nauce możemy myśleć w kontekście procesu przyswajania wiedzy, zapamiętywania jej. Aby nauka nie była nudna, można znaleźć sposoby na naukę. Nie mam talentów do nauki i nie będę tego robić. Takie podejście często wiąże się z łączeniem predyspozycji czy uzdolnień dziecka z danymi przedmiotami. Ileż razy rodzice mówią, że dziecko jest typowym humanista lub ścisłowcem, że ma talent muzyczny lub jest sprawny fizycznie. Wtedy to dzieci odrzucają kwestie innych przedmiotów, gdzie czują że nie mają "talentów", nie chcą się ich uczyć. Nauka to jest tylko czas w szkole. Coraz częściej słyszymy, że jednak uczymy się w społeczności nie tylko szkolnej ale również poza nią. Wydaje się jednak, ze dużo więcej dzieci uczą się właśnie w domach rodzinnych, że tam mogą przekładać zdobytą akademicka wiedzę, a doświadczanie i zdobywanie praktyki. To również miejsce by pokazać, jak tę naukę wykorzystać w codziennych czynnościach, np. liczenie, znajomość języka obcego, rozumienie przyczyn i skutków rożnych działań. Nie trzeba być wybitnie uzdolnionym, aby uczyć się skutecznie i używać nowoczesnych sposobów nauki.Radek Koterski "Włam się do mózgu" Dlaczego warto się uczyć? Przewaga nad innymi- wiesz więcej, możesz więcejRozwój intelektualny, jakość rozumieniaSatysfakcja i poszerzanie horyzontów (wąskie myślenie, szeroka perspektywa)Możliwość wykorzystania naturalnego potencjału czyli talentów w motywowaniu do nauki.Ćwiczysz najważniejszy organ- mózg. Sprawność umysłową wpływa na długość życia. Osoby starsze, sprawne umysłowo- są szczęśliwsze i zdrowsze.Bogatsza osobowość, lepsza komunikacja ze światem zewnętrznym - rozmowa na różne tematy, wysławianie się, relacjeKrok do lepszego jutra- z pewnością obserwujemy, że różne zawody wykonują osoby o

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Nazwa talentu w języku angielskim i polskimKrótki opis talentuSłowa charakterystyczneRodzic obserwuje talent Myślenie o przeszłości czyli pytania, które warto sobie zadaćJak komunikować się z nastolatkiem z tym talentemPomysły dla dorosłych talentów, by wspierać talent Myślenie o przyszłości Talent Myślenie o przyszłości to dar, który łatwo jest usłyszeć. Wystarczy zapytać swojego nastolatka, co by mogło się wydarzyć, co by było gdyby, co się stanie z Tobą za miesiąc, pół roku, 3 lata i wtedy dzieją się cuda. To tak, jakby ktoś nagle rozwiązał worek z marzeniami, a one wysypują się jedno po drugim: 🔹 ja będę projektował maszyny bojowe, no takie ulepszone czołgi, będą mieć nowoczesne lufy i napędzane będę.... a Tu mam już nawet projekty.... w tym zeszycie pokaże Pani (Mateusz, 14 lat), 🔹 to jasne, że będę mieć wspaniały dom, rodzinę i oczywiście będę opiekować się dziećmi, całymi grupami dzieci, bo chcę pracować w przedszkolu albo w szkole. I może jeszcze pojadę zobaczyć stolicę Francji- Paryż (Ola, 14 lat) 🔹ale pyta Pani o najbliższe 5 czy 10 lat? Bo tak na początek to myślałem, by zostać właścicielem jednej restauracji, ale potem chcę mieć sieć restauracji. I będę inwestował na giełdzie, bo wtedy można zarobić jeszcze więcej (Janek, 13 lat) Takie właśnie opowieści miałam okazję słuchać, gdy rozmawiałam z nastolatkami z talentem Myślenie o przyszłości. Może i Ty w domu masz taki okaz? Posłuchaj odcinka 018, dowiedz się więcej o tym talencie i przekonaj się czy obserwujesz ten talent w Twoim dziecku. Wszystkie odcinki są dostępne na stronie podcastu Talenty Dużych i Małych oraz w aplikacjach do słuchania podcastów. Opis odcinka i więcej informacji znajdziesz tutaj >>>więcej Zapraszamy

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. Człowiek w trakcie swojego życia przechodzi przez serię etapów, czasami mniej lub bardziej widocznych lub mających swój konkretny początek czy zakończenie. Te etapy mogą dotyczyć rozmaitych zmian w sensie fizjologicznym, ale również podejmowania nowych form funkcjonowania czy ról życiowych. I jeśli nowa forma funkcjonowania jest lepsza, bardziej efektywna lub doskonalsza od poprzedniej to często nazywamy to rozwojem. Rozwój osobisty to zmiana możliwa dzięki odpowiednim metodom, narzędziom oraz informacjom pozwalająca udoskonalić jakość pewnych obszarów życia człowieka (zawodowego, społecznego, hobbystycznego czy emocjonalnego). W tym odcinku: Co znaczy dla nas rozwój osobisty?Fundamenty tradycyjnego rozwoju osobistego i tego opartego o mocne strony.Przebieg obu procesów. Wszystkie odcinki są dostępne na stronie podcastu Talenty Dużych i Małych i w aplikacjach do słuchania podcastów. Opis odcinka i więcej informacji znajdziesz tutaj >>>więcej Zapraszamy

Podcast Talenty Dużych i Małych powstał z myślą, by połączyć temat dorosłych 34 talentów Gallupa dla tych dużych i 10 dziecięcych talentów dla tych małych. Łączymy talenty dużych i talenty małych. Tylko u nas szersze spojrzenie na talenty z perspektywy różnych pokoleń. W tym odcinku: Nazwa talentu w języku angielskim i polskimKrótki opis talentuSłowa charakterystyczneRodzic obserwuje talent Nastawienie na relacje czyli pytania, które warto sobie zadaćJak komunikować się z nastolatkiem z tym talentemPomysły dla dorosłych talentów, by wspierać talent Nastawienie na relacje Organizowanie ma wiele synonimów. To może być: planowanie i koordynowanie poszczególnych etapów działań, czyli decydowanie o tym co i kiedy będzie się działo,grupowanie lub układanie, wyznaczanie właściwego miejsca i przestrzeni,to może też być związane z zakładaniem firmy lub instytucji, gdy chcemy ją po prostu zorganizować. Nastolatki z talentem Organizowanie / Organizer z pewnością lubią układanie grafików i harmonogramów, tak by codzienność była pod ich kontrolą. Do tego to planowanie i organizowanie swojej codzienności i zamierzeń sprawia, że ich świat jest lepszy i bardziej uporządkowany, a oni spokojniejsi i pewni w tym co trzeba zrobić. Często słyszę, że choć sami nie mają mega porządku w pokoju, to już w głowie jak najbardziej- dokładnie wiedzą, co i kiedy ma się wydarzyć. Planują, koordynują, realizują. To co można jeszcze obserwować u nastolatków z tym talentem to ostra i stanowcza reakcja na spontaniczne i zupełnie poza planem propozycje. Wtedy jest głośnie "nie!", bunt, opór a czasem złość. Lepiej uprzedzaj i uzgadniaj to wcześniej, niż wyskakuj z propozycjami znienacka. Posłuchaj odcinka na temat talentu Organizowanie [Organizer] i przekonaj się czym wyróżnia się ten dar, jakich słów i określeń możemy użyć do jego opisu i co oznacza ten talent dla nastolatka. Jeśli zaś czujesz, że właśnie Twoje dziecko jest zorganizowane, uporządkowane, lubi dzianie krok po kroku lub trzyma się swoich harmonogramów i ustalonych terminów, to daj znać w komentarzu. Zapraszam do słuchania odcinka