De podcast werkt! We wilden het wel eens weten: doet onze podcast nu wat we hopen dat hij doet? En dus gingen we op zoek naar een pabostudent die nog nooit van de podcast had gehoord en wel een leervraag had over samenwerken met ouders. En tadaaaa: luister hier de leervraag van deeltijdstudent Wendy én wat de podcast haar opleverde… Dank, Wendy, dat je je ontdekkingen wilde delen!

Soms neemt een ouder veel ruimte. Appt je meermalen per week, schiet je vaak aan als jij al met de les wilt beginnen, maakt zo lang een praatje met je dat je geen tijd meer hebt voor andere ouders. Als leerkracht kun je dan voelen: dit ga ik niet volhouden. En dan? In onze podcast brengen we vaak eerst vragen naar voren als: Heb je écht geluisterd? Voelt de ouder zich gehoord? Maar soms is het ook (of alsnog) nodig om af te bakenen. Voor je eigen welbevinden bijvoorbeeld, of om de samenwerkingsrelatie met de ouder te verbeteren. Hoe je dat afbakenen kunt aanpakken, daarover gaat de aflevering 'Teveel ruimte'.Voor meer informatie: zie ”10 Minuten – De Colleges” en de bijbehorende ShownotesVoor vragen of meedenken: mail naar m.stroetinga@hsmarnix.nl of info@annemariekoopman.nl

Voor meer informatie: zie ”10 Minuten – De Colleges” en de bijbehorende ShownotesVoor vragen of meedenken: mail naar m.stroetinga@hsmarnix.nl of info@annemariekoopman.nl

Voor meer informatie: zie ”10 Minuten – De Colleges” en de bijbehorende ShownotesVoor vragen of meedenken: mail naar m.stroetinga@hsmarnix.nl of info@annemariekoopman.nl

Voor meer informatie: zie ”10 Minuten – De Colleges” en de bijbehorende ShownotesVoor vragen of meedenken: mail naar m.stroetinga@hsmarnix.nl of info@annemariekoopman.nl

Voor meer informatie: zie ”10 Minuten – De Colleges” en de bijbehorende ShownotesVoor vragen of meedenken: mail naar m.stroetinga@hsmarnix.nl of info@annemariekoopman.nl

Voor meer informatie: zie ”10 Minuten – De Colleges” en de bijbehorende ShownotesVoor vragen of meedenken: mail naar m.stroetinga@hsmarnix.nl of info@annemariekoopman.nl

Na het horen van de eerste vier colleges kun je denken: “ja, maar…”. In deze aflevering gaan we in op drie van dit soort bezwaren. Ja, maar wat als ik het niet kan…Ja, maar op mijn school…Ja, maar deze ouders… Meer lezenOver leerkrachtkwaliteiten :Noddings. (2012) The caring relation in teaching.  > KLIK  HIERStroetinga, Leeman & Veugelers. (2021). Primary School Teachers’ Practices of Collaborating with Parents on Upbringing.  >   KLIK HIEROver contact zoeken met ouders die moeilijk te bereiken lijken:Blog De onbereikbare ouder, een mythe?  >  KLIK  HIER Ji & Koblinski .(2009). Parent involvement in children's education: an exploration study of urban, Chinese immigrant families. Urban Education 44 (6): 687-709. Kroeger & Lash. (2011). Asking, listening, and learning: Toward a more thorough method of inquiry in home-school relations.  >  KLIK  HIER Meedenken of een vraag stellen? Mail: m.stroetinga@hsmarnix.nl of info@annemariekoopman.nl

Leerkrachten die het lukt om tot samenwerking te komen met ouders (contact van mens tot mens te bewerkstelligen, waarin het mogelijk wordt om opvattingen en waarden te verkennen), blijken een bepaalde basishouding te hebben waarmee ze ouders tegemoet treden. In deze aflevering ontdek je de kenmerken van die basishouding:Gelijkwaardigheid: “ik heb je nodig”. Empathie: “jij doet ertoe, ik wil je recht doen”.Reflectie: “ik wil van je leren en ben bereid mijn standpunten waar nodig te herzien”.Meer uitleg over (het belang van) gelijkwaardig samenwerken: Filmpje van Wouter Hart en Thom Verheggen  >  KLIK HIERMeer lezenBushing, R. (2019). Parents as partners: loving the 'unlovable': and other bright ideas that are not as easy as they seem. Educating Young Children, 25(1), 18-20.Stroetinga, M. (2023). Proefschrift: Teachers’ collaboration with parents on upbringing in primary education (met een Nederlandstalige samenvatting). KLIK HIER Meedenken of een vraag stellen? Mail: m.stroetinga@hsmarnix.nl of info@annemariekoopman.nl

In deze podcast bedoelen we met ‘samenwerken’ dat je als leerkracht contact hebt met ouders van mens tot mens. Warm, empathisch contact, waarin er ruimte is om samen opvattingen en waarden te verkennen, zodat je je een beeld kan vormen van de hoop en zorgen van de ouder voor het kind en van de opvoedomstandigheden. In deze aflevering ontdek je waarom dit ‘samenwerken’ met ouders zo belangrijk is: Samenwerken met ouders helpt jou om het kind en de situatie waarin het opgroeit te leren kennen. Daardoor kun jij het kind beter begrijpen en beter aansluiten bij de behoeften van het kind.Samenwerking van jou met de ouder verbindt de wereld van thuis met de wereld van school.De waarderende houding naar de ouder maakt dat de leerling zich gewaardeerd voelt.Van jouw manier van omgaan met een diversiteit aan ouders, leren leerlingen hoe zij met anderen om kunnen gaan.Jouw warme, open, waarderende houding kan de drempel verlagen voor ouders om bij jou aan te kloppen.  Meer lezen Over waarom het voor je leerlingen belangrijk is dat jij hun ouders met belangstelling en waardering tegemoet treedt:Hedegaard (2005). Strategies for Dealing with Conflicts in Value Positions between Home and School: Influences on Ethnic Minority Students’ Development of Motives and Identity.   >  KLIK  HIERVan Mulligen, Gielis & Nieuwenbroek (2021) Tussen school en thuis. Over contextuele leerlingbegeleiding. Leuven: ACCO. Over de kracht van een vriendelijke lach voor iedere ouder:Blog Smile   >  KLIK HIERBergeron & Deslandes (2011). Teachers’ first meeting with groups of parents of elementary students at the beginning of the school year: Parents’ expectations and responses to the expectations. International Journal about Parents in Education 5 (2): 43-55.   >   KLIK HIERMeedenken of een vraag stellen? Mail: m.stroetinga@hsmarnix.nl of info@annemariekoopman.nl

Ouders zijn natuurlijk allemaal verschillend. Dé ouder bestaat niet. Maar er zijn wel kenmerken van ouders, die jou kunnen helpen om ouders wat beter te begrijpen. In deze aflevering komen vijf kenmerken van ouders aan de orde:Ouders zijn zelf kind geweest en hebben dus eigen ervaringen met leren, school, leerkrachten.Ouderschap is ingrijpend. Ouders zijn verantwoordelijk voor het kind.Het kind is een dierbaar kind. Ouders zijn emotioneel verbonden met het kind.Ouders delen graag informatie over het kind. Ouders zwijgen vaak lang als er iets speelt op school.  Meer lezenOver wat ouders en ouderschap  kenmerkt:Stroetinga. (2014). “Ouders voor altijd.” In R. Oostdam & P. de Vries (red.) Samen werken aan leren en opvoeden. Basisboek over ouders en school (pp. 47-58). Bussum: Coutinho.Van der Pas (2017). Ouderschapstheorie.  > KLIK  HIER Over hoe graag ouders informatie over hun kind delen met de leerkracht:Mc Kenna & Millen. (2013). Look! Listen! Learn! Parent Narratives and Grounded Theory Models of Parent Voice, Presence, and Engagement in K–12 Education.  > KLIK HIEROver waarom ouders de neiging hebben lang te zwijgen: Darmody, Lyons & Smyth. (2014). The home–school interface in religious and moral formation: the Irish case.   >  KLIK HIER Meedenken of een vraag stellen? Mail: m.stroetinga@hsmarnix.nl of info@annemariekoopman.nl

In deze aflevering leer je waarom samenwerken met ouders complex kan zijn. Als je de complexiteit begrijpt, kun je hem beter het hoofd bieden. In de literatuur zijn tenminste  vijf redenen te vinden waarom samenwerken met ouders complex kan zijn voor leerkrachten.Er spelen waarden mee: het vak van leerkracht is relationeel.  Leerkrachten kunnen vaste overtuigingen hebben over wat goede kindontwikkeling en goed ouderschap is, terwijl er een diversiteit aan ouders de school binnenkomt.Ouders en leerkrachten hebben de neiging lang te zwijgen over kwesties die ze ingewikkeld vinden.In het beroep en de opleiding ligt de focus op het kind, niet op de ouder.Ongelijkheid: Jij bent de professional, de ouder ‘overkomt je’.Meer lezen:Over 1: Noddings. (2012). The caring relation in teaching  >  KLIK HIER Over 2: Ramaekers. (2017). Opvoedingsadvies aan ouders, een moeilijke zaak > KLIK HIEROver 3: Darmody, Lyons & Smyth. (2014). The home–school interface in religious and moral formation: the Irish case   >  KLIK HIER Over 4: Willemse, Vloeberghs, De Bruïne & Van Eynde. (2016). Meer aandacht op de PABO voor partnerschappen tussen ouders en school  > KLIK HIEROver 5: Kelchtermans. (2018). Koester de kwetsbaarheid in je professionaliteit  > KLIK  HIER Meedenken of een vraag stellen? Mail: m.stroetinga@hsmarnix.nl of info@annemariekoopman.nl

Deze podcast wordt gemaakt door:Mirjam Stroetinga, lerarenopleider en onderzoeker, gepromoveerd op het onderwerp samenwerken met ouders aan opvoeding in het basisonderwijsAnnemarie Koopman, actrice en trainingsacteur, gespecialiseerd in het trainen van leerkrachten (in opleiding) voor het samenwerken met oudersDe podcast zit als volgt in elkaar:10 Minuten De Colleges: in vijf afleveringen vertelt Mirjam de basics over samenwerken met ouders10 Minuten De Casussen: Annemarie en Mirjam gaan in gesprek over praktijksituaties die Annemarie tegenkomt in het werken met (aankomend) leerkrachten10 Minuten De Interviews: we gaan in gesprek met de mensen waar het over gaat: ouders, leerkrachten, schoolleiders, leerlingen, studenten en opleiders van de lerarenopleidingOverige info:Elke aflevering duurt ongeveer 10 minuten. Bij elke aflevering zijn Shownotes beschikbaar met een overzicht van literatuurMeedenken of een vraag stellen? Mail: m.stroetinga@hsmarnix.nl of info@annemariekoopman.nl