Обсуждаем, что вдохновляет и стимулирует работников умственного труда 1. Интеллигенты: пролетарии, которые не соединяются 2. О диктатуре умственного пролетариата

Обсуждаем, что вдохновляет и стимулирует работников умственного труда 1. Специфика интеллектуального труда 2. Мотивация и эксплуатация

Размышляем об идеологическом компоненте правовой культуры 1. Идеология и девиации правосознания 2. Идеологическое разрешение внутренних противоречий права

Анализируем компоненты исторического познания 1. Конкретика типичного в истории 2. Эон и хронос в культурной памяти

Анализируем компоненты исторического познания 1. Вопросы следоведения в зарубежной и отечественной историософии 2. "Родовые проклятия" историков: формализм и тенденциозность

Обсуждаем апофатику и эстетику отечественной истории. 1. О времени: возможны ли "законы развития"? 2. Отстает ли Россия от Запада и отстанет ли Запад от России?

Критикуем компетентностный подход в образовании: 1. Кто виноват? - о стандартах и социальном серфинге 2. Что делать? - про "культ личности" в кадровой политике

Размышляем о соотношении идеологического и философского компонентов мировоззрения. 1. Философия, идеология и вера 2. Практиковать или исповедовать?

Продолжаем разговор про обнуление профессий 2.1. Геймификация и понарошкинг в "цифровом" образовании 2.2. Профессионал и профи: в чем разница?

МОТИН ПОДКАСТ Разбираемся в том, как цифро-инноватика обнуляет само понятие профессии 1.1. "Прекрасно недалекий": о человеке цифрозойской эры и шведской теории "дикого знания" 1.2. Практико-ориентированное обучение: бывалые - вместо квалифицированных