Sok szülő vágyik arra, hogy gyermeke meghallgassa a tanácsait, javaslatait, és felhasználja ezeket meggondolásaiban, döntéseiben és cselekvéseiben. Amikor ez hosszabb ideig nem így történik, akkor jobb esetben elgondolkodunk, hogy mit ronthattunk el, rosszabb esetben azon törjük a fejünket, hogy „Miért nem hallgat rám ez a gyerek?” ----more---- Ezen persze kesereghetünk egy darabig, de jobban tesszük, ha inkább azzal foglalkozunk, mi az, amin mi változtathatnánk a gyerek érdekében. Erről beszél Novák Ferenc a Gyereknevelés Podcast mai adásában kisgyermekek, iskolások és tinédzserek vonatkozásában is. További információk: https://youtube.com/c/gyerekneveles https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://gyerekneveles.podbean.com https://www.gyerekneveles.hu

Néhány gyerekről azt mondják felnőttek, hogy hisztis. Minden gyerek személyiségének vannak jellemzői, de a hiszti nem jellemvonás. Novák Ferenc hangjegyzete arról szól, hogy miért jön létre a hiszti, és hogyan kezelhető. Ennél is fontosabb, miként előzhető meg a gyerekhiszti. ----more---- A gyerek reggel nem akar felöltözni, enni, óvodába menni …, megannyi jó oka van hisztériát mutatni. Ettől ő még nem érdemli meg a hisztis gyerek „címkét”. Mivel a gyerek a hisztivel egyetlen konkrét dolog helyreállítására törekszik, ezért ha ismerjük azt, akkor technikákat is kidolgozhatunk a hiszti megelőzésére. Erről szól a Gyereknevelés Podcast-csatorna legújabb adása. Hallgasd meg és alkalmazd a hangjegyzetben szereplő gyakorlatias nevelési tanácsokat! További információk: https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://youtube.com/c/gyerekneveles https://gyerekneveles.podbean.com https://www.gyerekneveles.hu

A középiskola előtt álló diák elég nagy megmérettetésnek van kitéve a felvételin, ami már a felvételire való felkészülés előtt, és már az iskola kiválasztása előtt is komoly stressznek teheti ki. ----more---- A sikeres felvételi esélye jelentősen növelhető, ha csökkentjük a gyerekre nehezedő stressz forrásait. Ennek érdekében a szülő tehet néhány dolgot, melyek közül a legalapvetőbb anya és apa olyan alapállása, amely eleve nyugalommal veszi körül a gyereket. A felvételi stressz egy másik, fontos alapja lehet az önbizalomhiány is, de ennek kialakulása általában egy hosszabb folyamat eredménye. Ezzel egy másik hangjegyzet foglalkozik.   A sikeres felvételiről szóló podcastban Novák Ferenc segít a szülőnek abban, hogy a maximalizmus kizárásával, és az elvárásoknak a gyerek képességeihez és tudásához igazításával lecsökkenthesse a gyerekre nehezedő nyomást. Erre szüksége is lesz a diáknak, hiszen éppen elég dolga van a felvételihez szükséges tudás megszerzésével és annak alkalmazásával. Az extra külső elvárások csak nehezítenék a dolgát, míg a megértő és biztató szülői légkör jobban hozzásegíti céljai megvalósításához.   További információk: https://gyerekneveles.podbean.com https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://youtube.com/c/gyerekneveles https://www.gyerekneveles.hu

Nem születünk úgy, hogy nincs önbizalmunk. Az önbizalom felépítése és megőrzése gyermekkorban ütközhet a legkomolyabb akadályokba. Sok tényező van, ami lerombolhatja a gyermek önbizalmát vagy megakadályozhatja annak épülését. ----more---- Az önbizalomhiány megszüntetése két fő feladatból áll: 1. Az önbizalmat romboló jelenbeli okok csökkentése 2. Az önbizalom növelését szolgáló lépések Mit tehet a szülő vagy a pedagógus, ha szeretné helyreállítani a gyerek önbizalmát? Ebben a podcastban Novák Ferenc olyan gyereknevelési, pedagógiai technikákkal ismertet meg, melyeket főleg otthoni körülmények között a gyereket segítő felnőtt könnyen használhat. További információk: https://gyerekneveles.podbean.com https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://youtube.com/c/gyerekneveles https://www.gyerekneveles.hu

Ha egy 8 éves vagy idősebb gyerek nem végzi el a feladatait, akkor csak nyugodtan, sietség nélkül, akár több alkalomra bontva a tennivalókat, csináld végig a hangjegyzetben ismertetett négy lépést. ----more---- Novák Ferenc hangjegyzete felsorol nevelési hibákat, melyek oda vezetnek, hogy a gyerek nem végzi el a feladatokat, de inkább eszközöket ad azoknak, akik a gyerekükkel szeretnék rendbe hozni ezt a dolgot. A 4 fő lépés a következő Ismerkedés a szavakkalFeladatok és elosztásukFeladatok időzítéseGyakorlás A hangjegyzet részletezi az egyes lépéseket. A cél persze nem az, hogy a gyerek a szülő felügyelete mellett végezze el a dolgait, hanem oda kell őt eljutni egyre kevesebb kontroll mellett, hogy saját maga miatt végzi el azokat. További információk: https://gyerekneveles.podbean.com https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://youtube.com/c/gyerekneveles https://www.gyerekneveles.hu

Horváth Attila pénztervezési szakértő válaszol Novák Ferenc kérdéseire azzal kapcsolatban, hogy mennyire tanácsos a gyereket bevonni a család pénzügyeibe, és arról, hogyan ismerkednek meg a pénz használatával és gyűjtésével a gyerekek az Amerikai Egyesült Államokban. További információk: https://www.gyerekneveles.hu https://gyerekneveles.podbean.com https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://youtube.com/c/gyerekneveles

Hangjegyzet arról, hogyan taníthatjuk meg szelíd gyerekeknek az agresszív gyerek célját és 8 fő jellemzőit, valamint hogyan dolgozzunk ki békés gyerekek számára technikákat arra, hogy elkerüljék vagy kezelni tudják az agresszív gyerekek miatt kialakult konfliktusokat. ----more---- Bár ez a hangjegyzet szülők számára készült otthoni felhasználásra, pedagógusok számára is megértést ad az agresszív gyerekekről, s így könnyebben kezelhetnek ilyen gyerekeket.   A szelíd gyerekeknek is joguk van testi és lelki épségükhöz! Ahhoz azonban, hogy ezzel élni tudjanak, szükségük van a felnőttek segítségére. Ismeretekre és gyakorlatias megoldások begyakorlására. Ezekről is szól Novák Ferenc hangjegyzete.   További információk: https://gyerekneveles.podbean.com https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://youtube.com/c/gyerekneveles https://www.gyerekneveles.hu

Ebben a Gyereknevelés hangjegyzetben Novák Ferenc sorra veszi annak az okait, hogy miért lesz rendetlen a gyerek. Több megoldás közül ismertet egyet kisgyerekek, és egy másikat tinédzserek számára. Ha a gyerek körül állandó a rendetlenség, akkor a szülőnek jól jönnek az ilyen működő megoldások. Ahhoz azonban, hogy egy megoldás érthető legyen, tehát olyan, amit a szülő a gyakorlatban is használhat, érdemes megismerkedni a rendetlenség okaival. ----more---- Ez a podcast ismertet 7 gyakori nevelési hibát, amelyek csökkentik a gyerek rendszeretetét:   - Nem tanítottuk meg arra, hogy mindennek helye van - Rendet teszünk helyette, mert úgy gyorsabb vagy tökéletesebb - Nem engedjük elpakolni, mert sietnünk kell valahová - Elégedetlenek vagyunk azzal, ahogyan ő csinált rendet - Elfogadott vagy megdicsért rendetlenség - A korához képest túl hosszan foglalkozunk vele, és ezért lankad a figyelme - Túl gyakran félbehagyunk játékokat vagy más közös tevékenységeket   Ez a hangjegyzet elsősorban szülők számára készült, de pedagógusok számára is ad olyan információkat, amelyek segíthetik őket az iskolai vagy osztálytermi rend növelésében.   További információk: https://www.gyerekneveles.hu https://gyerekneveles.podbean.com https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://youtube.com/c/gyerekneveles

Ez a hangjegyzet a tiszteletlen gyerekről szól, de nem csak a panaszok szintjén, hanem megoldásokkal.   Érintjük a tiszteletlenség jeleit, de az csak a felszín. Sokkal fontosabb, hogy mi van egy tiszteletlen gyerek fejében, és hogyan állítjuk őt egy olyan útvonalra, ami mások megbecsülése, tisztelete felé vezeti őt. ----more----   Szülő és pedagógus is örülne, ha tiszteletet venné körül, amikor gyerekek között van, ugyanakkor manapság nem az a jellemző, hogy a gyerekek többsége udvariasan, figyelmesen, és elismeréssel viseltetne a felnőttek vagy egymás iránt.   Ebben a hangjegyzetben Novák Ferenc röviden említi a tisztelet és tiszteletlenség megnyilvánulásait, rámutat a tiszteletlenség néhány ismert, és néhány kevésbé ismert okára, majd 9 megoldást kínál erre a gyereknevelési problémára.   További információk: https://www.gyerekneveles.hu https://gyerekneveles.podbean.com https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://youtube.com/c/gyerekneveles

Nem csak akkor érezhetjük úgy, hogy nehéz a nevelés, ha kifogytunk az eszközökből, vagy ha egyáltalán nem is volt valamire megoldásunk. Olyan családokban is előfordulhat, hogy néha nehéznek élik meg a gyereknevelés problémáit egy-egy helyzetben, amelyekben általában jól mennek a dolgok. Amikor csak rövid ideig nehéz, akkor ez általában az odaillő nevelési technika hiányát jelzi, de több más dolog is állhat a háttérben. ----more---- Novák Ferenc olyan kategóriákat érint ebben a hangjegyzetben, amelyekbe a legtöbb hosszan fennálló gyereknevelési probléma besorolható: Helyzethez illő, nevelési ismeretek hiányaHiba a gyerekhez való hozzáállásbanTesti problémák a gyereknélVáratlan esemény a gyerek körülKülönleges gyerekValamivel nem nézünk szembe   További információk: https://www.gyerekneveles.hu https://gyerekneveles.podbean.com https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://youtube.com/c/gyerekneveles

„Az én apukámnak nagyobb autója van, több pénze van! Nekünk nagyobb házunk van! Apukám gazdagabb! Mi a Maldív-szigetekre járunk nyaralni…!” ----more----   Mit mondhatunk a gyereknek, aki ezt hallgatja egész nap egy társától az óvodában vagy az iskolában?   Elég bántó a gyereknek, ha egy másik a szülei gazdagságával dicsekszik. Amikor azt kell hallgatnia, hogy a másik gyerek családjának olyanja van, amilyen neki nincsen, akkor úgy érezheti, hogy ő kisebb és vesztésre áll. Ez egy igazságtalan verseny, amiben tudja, hogy alul marad.   A gyerek eleinte még megpróbálkozik azzal, hogy valamije nekik is van, de a másik gyerek gyakran felkészültebb, és bármilyen gyámoltalan védekező állítást lesöpör azzal, hogy nekik nagyobb, több, szebb van abból.   A hangjegyzetben Novák Ferenc négy technikát említ, amivel segíthetünk a gyereknek.   A négy technika 1. A másik gyerek meggyőzése 2. Szülők meggyőzése 2-es módszerrel 3. Magabiztosság növelése sablon válaszokkal 4. „Segítség-értékrend”   Ezeket érdemes ebben a sorrendben használni, ha tehát nem érnénk célt az egyikkel, csak akkor lépni a következőre. A hangjegyzetben az első három megoldáshoz is kapsz hasznos kiegészítéseket, melyek rávilágítanak arra, hogy valamelyik megoldás néha miért nem működik, és ekkor mi hiányozhat belőle.   További információk: https://gyerekneveles.podbean.com https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://youtube.com/c/gyerekneveles https://www.gyerekneveles.hu

Mi a mese titka? Mesélünk este a gyereknek elalvás előtt. Mesét olvasunk neki nappal, ha nem dolgozunk éppen, és ő is otthon van. Közösen találunk ki mesét, amikor ő szeretné alakítani a történetet. Amikor nem tetszik neki a mese alakulása, akkor megváltoztatjuk a történet menetét, szereplők élednek fel, helyszínek tűnnek el és újak jelennek meg. ----more---- Királylányok, hercegek, paloták, hősök, szegénylegények, akik megcsinálják a szerencséjüket, sárkányok, gonosz boszorkányok és jóságos öreganyók világa ez, vagy akár közülünk való egyszerű emberekkel történő különös vagy mókás események, mai környezetben. Néha a gyerek elalszik a történet alatt, máskor mi magunk bóbiskolunk el, amikor túl hosszúra nyúltak az események, de ilyenkor ott van egy gyerek kéz, ami megmozgatja a vállunkat. Ekkor felriadunk és ezt halljuk: „És azután mi történt?” Mi a titka a mesének? Miért olyan fontos a gyereknek, és miért kell megváltoztatni a menetét az ő kedve szerint, ha jót akarunk neki? Nem árt meg a sok mese, az álmodozás kitalált tájakról, a kalandok különös képességű hősökkel és más szereplőkkel? Mi a mese szerepe?Mennyit érnek a saját képek?Miért ne szakítsd félbe a mesét?Miért mondd a gyereknek azt, hogy ez csak mese!Fejből mesélés és a közös meseszövés szerepeA mese ellenségeiMesél a szülőMit okoz az elegendő mesélés? Erről tart rövid előadást ebben a Gyereknevelés hangjegyzetben Novák Ferenc tanár, aki társ a nevelésben. Hallgasd meg! További információk: https://www.gyerekneveles.hu https://gyerekneveles.podbean.com https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://youtube.com/c/gyerekneveles

A csúfolódó gyerekek viselkedésére ebben a fizikai agresszióval is átszőtt mai világban sok felnőtt csak legyint, pedig ennek komoly ára van. Szülőnek és pedagógusnak is hasznos, ha értik a jelenség következményeit. ----more---- Ez a hangjegyzet a gyerekneveles.hu oldalon található hasonló című íráson alapul, de kissé bővebb annál azért, hogy még érthetőbbé tegyük a csúfolódás megszüntetésének egy működő technikáját. Nem csak akkor hasznos ismernünk a csúfolódás szokását kezelő nevelési technikákat, ha a mi gyerekünket csúfolják. Akkor is fontos, ha a saját gyermekünk csúfolódó, mert az ilyen viselkedéssel sokszor bajba sodorhatja magát. A csúfolódás problémájának megoldásában segít eligazodni, ha ismered a csúfolódó gyerek célját. A csúfolódó gyerekről, a kicsúfolt gyerekről és egy megoldásról szól ez a gyereknevelés hangjegyzet Novák Ferenctől. További információk: https://www.gyerekneveles.hu https://gyerekneveles.podbean.com https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://youtube.com/c/gyerekneveles

- Mit okoz a büntetés a gyereknek? - Miért büntet egy szülő? - Mi az, ami nem büntetés, pedig a szülő úgy gondolja, hogy az? - Büntetés-párti és büntetés ellenes szülők. - Büntetés nélküli nevelési megoldások! - Szabad-e büntetni a gyereket és van-e egyáltalán értelme? ----more---- A „szabad-e büntetni a gyereket” egy megosztó téma. Olyan kérdés, amiről szülők és pedagógusok is heves vitát folytatnak egymás között. Nem is ragadunk le a három jellemző válasznál, hanem inkább megnézzük, mit okoz a büntetés, és mennyire éri el a célját. Miért lángol fel annyira a büntetés vagy nem büntetés körül a vita? - Akadnak szülők, akiknek nincs semmilyen más nevelési eszközük, mint a gyerek büntetése. - Az, hogy valaki büntette már a gyereket, nem jelenti azt, hogy büntetés-párti. - A büntetés-pártiakban is felmerülhetett már párszor, hogy „minek is büntetem, ha semmi sem változik”? - Az a szülő, aki nem érzéketlen, de gyakran bünteti a gyerekét, gyakrabban érez lelkifurdalást. - Azoknak sincsen minden gyermeknevelési helyzetre megoldásuk, akik ellenzik a büntetést. - Még azok a szülők is büntették már gyermeküket, akik nem büntetés-pártiak. További információk: https://www.gyerekneveles.hu https://gyerekneveles.podbean.com https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://youtube.com/c/gyerekneveles

Csúnyán beszél a gyerek? Mit tehet a szülő és a pedagógus? Főbb témák ebben a hangjegyzetben: - Mit akar elérni a gyerek a csúnya beszéddel? - Hiányzó tényezők a csúnya beszéd hátterében - Mit tehetünk a gyerekek csúnya beszédének csökkentéséért? ----more---- További információk: https://gyerekneveles.podbean.com https://www.facebook.com/groups/gyerekneveles https://instagram.com/gyerekneveles https://youtube.com/c/gyerekneveles https://www.gyerekneveles.hu   A szülőt az érdekli legjobban, hogyan szoktathatná le a gyereket akkor, ha már csúnyán beszél. Némi kitartással ez elérhető. Ahhoz azonban, hogy segíthessünk neki megszabadulni ettől a rossz szokásától, ismernünk kell a csúnya beszéd kialakulásának okát pontosan az ő esetében. Az egyik legalapvetőbb kérdés az, hogy kapja-e még a rossz példát abból a forrásból, ahonnan ahonnan a trágár beszéd származik? A másik pedig az, hogyan csökkentsük a gyereknél azoknak a vélt előnyöknek az értékét, amelyek a csúnya beszédből vagy káromkodásból származnak? https://www.gyerekneveles.hu

Sok szülőnek okoz problémát az, hogy a gyereke szinte az egész napját számítógép előtt tölti vagy más elektronikus kütyükkel, mobiltelefonnal vagy táblagéppel. A gyerek alig bírja otthagyni a gépet, nem érdekli semmi más, alig van más célja. ----more---- Ha ki jön néha a szobájából, akkor meg a mobiltelefon képernyőjére ragasztja a figyelmét. Néhány szülő egy idő múlva tehetetlenségében csak legyint, de a számítógép-függőség problémáját nem szabad szőnyeg alá söpörni. A legtöbb szülőt egyébként nem is zavarná, ha a gyereke napi egy-két órát számítógéppel játszana. Amikor azonban a gyerek már szinte csak a számítógép előtt ül vagy a mobiltelefonját nyomkodja, és amikor már alig foglalkozik mással, valamint amikor rossz irányú jellemváltozásokat észlelünk, akkor eljön a szülő aggódásának ideje. A gyerek számítógép-függősége megosztó téma. A konzervatív szülő azt mondhatja, hogy túlságosan kesztyűs kézzel bánunk a problémával, más szülő pedig nem érti, hogy egyáltalán miért probléma ez, s azt mondja: „Mi is felnőttünk valahogy, pedig mennyit kérleltek minket a szüleink, hogy ne tévézzünk már annyit!” Annak érdekében, hogy valaki komolyan vegye gyermeke túlzott mértékű számítógépes játékprogram használatát, röviden felsorolom, hogy milyen jellegű károkat okoz a digitális függőség. A gyerekek nem egyformák, ezért mindaz, amiről ebben a pár bekezdésben a teljesség igénye nélkül említést teszek, nem egyforma mértékben rombolja személyiségüket, képességeiket, emberi viszonyaikat és összességében jelenüket és jövőjüket sem. Ahogyan a felnőttek közül igen kevesen, de még saját maguk is ki tudnak lábalni az alkohol-függőségből, úgy lesznek gyerekek is, akik diák- vagy felnőttkorukban maguk is képesek lesznek ránézni arra, hogy rossz irányban haladnak, mert a túlzott számítógép használattal nagyrészt kivonultak a valós életből, az igazi élet élő szereplőivel folytatott tartalmas és értékes kommunikációból. Ők azonban kevesebben vannak, a többség vesztes marad ebben a csatában, mert még csak fel sem fogják, hogy bajban vannak, ha mi, felnőttek, szülők és tanárok nem segítünk nekik. Mit okoz a okoz a túl sok digitális játékprogram? Erről szól ez a Gyereknevelés Podcast. További információk: https://gyerekneveles.podbean.com​ https://www.gyerekneveles.hu https://www.facebook.com/groups/gyere...​ https://instagram.com/gyerekneveles​ https://youtube.com/c/gyerekneveles

Ez a hangjegyzet a Gyereknevelés.hu-n megjelent „Jövő időnk a Gyerek” cikk bővített változata. A legtöbben nem tölthetünk korlátlan mennyiségű időt a gyerekeinkkel. Vannak lehetőségek arra, hogyan legyünk több idő birtokában, de mindenképpen sokkal elérhetőbbek és hasznosabbak a gyerek számára. Novák Ferenc társ a nevelésben

A gyerekek két és három év közötti időszakát elég szerencsétlen módon dackorszaknak nevezték el, mert a szülő azt tapasztalja, hogy a gyerek sok mindent nem akar csinálni, vagy sokszor pontosan fordítva csinálja a dolgokat, mint ahogyan a szülő szeretné. #dackorszak #gyereknevelés #novákferenc #nevelés #pedagógia

Szülőket, óvónőket és tanítókat is bőségesen ellát feladattal a mimóza gyerek. #gyereknevelés #gyermeknevelés #novakferenc #Novák Ferenc