In collaboration with the Saskatchewan Teachers’ Federation (STF), this special edition podcast episode explores the findings from STF and the University of Regina’s research report, Calm During Crisis: Leading Saskatchewan Schools Through Covid-19. / Réalisé en collaboration avec la Fédération des enseignantes et des enseignants de la Saskatchewan (FES), cet épisode spécial de notre balado porte sur les conclusions du rapport d’étude Calm During Crisis: Leading Saskatchewan Schools Through Covid-19(en anglais), fruit d’un partenariat entre la FES et l’Université de Regina.

CTF/FCE's Pamela Rogers and University of Regina’s Dr. Pamela Osmond-Johnson delve into the report and discuss key themes, including changes to instructional leadership, gender-based perceptions of leadership, and addressing mental health and well-being in schools. / Pamela Rogers de la CTF/FCE, et Pamela Osmond-Johnson, Ph. D., de l’Université de Regina, discutent des principaux thèmes du rapport, notamment les changements en matière de leadership pédagogique, la perception du leadership selon le genre ainsi que la santé mentale et le bien-être dans les écoles.

Jane Macleod and Carol Sarich, members of the STF Principal/Vice Principal Advisory Committee, also join to discuss the importance of the research. / Jane Macleod et Carol Sarich, membres du Comité consultatif des directeurs et directrices d’école / directeurs adjoints et directrices adjointes de la FES, se joignent à elles pour parler de l’importance de l’étude.

(Podcast in English with English and French highlights one-pager / Balado en anglais, accompagné d’un document d’une page en français et en anglais présentant les faits saillants du balado).

This podcast was recorded on June 14-15, 2022. / Ce balado a été enregistré les 14 et 15 juin 2022.

Learn more / Pour en savoir plus

• Read the full report/ Lisez le rapport : Calm During Crisis: Leading Saskatchewan Schools Through Covid-19 .
• Check out the podcast episode on the CTF/FCE pandemic research report / Écoutez l’épisode de notre balado s

In honour of reconciliation in education, we acknowledge that we have recorded this podcast on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / Au nom de la vérité et de la réconciliation dans le monde de l’éducation, nous tenons à souligner que nous avons enregistré ce balado sur le territoire traditionnel non cédé du peuple anichinabé algonquin.

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Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.